Doppelerfindungen & Innovation

Fast gleichzeitige kulturelle Errungenschaften gab es nicht nur bei der Postkarte. Bereits 1861 wurden in den USA eine Form der Postkarten gesetzlich zugelassen. 1865 machte Heinrich von Stephan seinen Vorschlag für sein Postbatt. Zudem gab es noch 1868 von sogar zwei Leipziger Buchhändlern einen Vorschlag für eine Art Postkarten, auf einmal kam es zu einer Verdichtung der selben Idee. Heute gilt aber Emanuel Herrman als Erfinder der Postkarte, dessen Postkarte 1869 in Österreich-Ungarn erschien. Das kann man alles im Wikipedia Artikel Postkarte nachlesen.
Das Phänomen von Doppelerfindungen oder Mehrfacherfindungen gibt es immer wieder, heute oft begleitet von patentrechtlichen Auseinandersetzungen wie z. B. beim Laser. Es ist so, dass unter ähnlichen Voraussetzungen verschiedene Personen einfach auf ähnliche Ideen kommen. Damit ist die Zeit reif ist für bestimmte Erfindungen und dadurch kommt es zu Mehrfacherfindungen. Normalerweise müssen Vorbedingungen erfüllt sein um der Erfindung oder Idee zum Durchbruch zu verhelfen, so können schon scheinbar kleine vorangegangene Ereignisse, unter bestimmten Bedingungen, eine regelrechte Flut auslösen, die wiederrum ihrerseits neue Voraussetzungen für weitere Innovationen schaffen. Ein Beispiel für eine solche Kettenreaktionen ist zum Beispiel die Industrialisierung. So war die Dampfmaschine die Voraussetzung für die Industriealisierung und der Computer die Voraussetzung für das Internet usw.
Die Zeit für die Postkarte war erst im Zuge der Industrialisierung soweit gekommen. Es gab schon viel früher erste Anläufe für Vorläufer der Postkarten von Stadtpostunternehmen in Paris 1760 bzw. in Wien 1784 und es gab auch damals schon jemanden, der auf die Idee einer Ansichtskarte kam. Diese Ideen konnten sich aber damals noch nicht durchsetzen, weil eben die Zeit bzw. Vorbedingungen noch nicht gegeben waren. Eine der Voraussetzungen für den Durchbruch der Postkarten war mit Sicherheit die allgemeine Schulpflicht, erst als die breite Masse der Bevölkerung lesen und schreiben konnte war eine wesentliche Vorbedingung gegeben. Erst als erkannt wurde, wie wichtig die Bildung für den Einzelnen und die breite Masse ist, wurden spätere Entwicklungen ermöglicht bzw. beschleunigt.